Екип на училището
Ръководство
1. Ирена Милева - Цукева - директор на 106 ОУ "Григорий Цамблак"
2. Веселин Куюмджиев - зам.- директор по УД
Учители в ПГ
1. Кичка Андреева - старши учител
- Предучилищна педагогика - СУ "Св. Кл. Охридски" - София
- Педагогика на деца със СОП (специални образователни потребности) - СУ "Св. Кл. Охридски" - гр. София
- IV-то ПКС
Учители в начален етап
1. София Георгиева - начален учител
- Магистър - ФНОИ на СУ "Св. Кл. Охридски" - Начална училищна педагогика
- Бакалавър - Богословски факултет на СУ "Св. Кл. Охридски" - теолог и учител по религия
- учител по религия в Неделното училище към храм "Св. ап. и ев. Йоан Богослов"
2. Яна Стамова - начален учител - Завършила НУП (начална училищна педагогика) в ПУ "Паисий Хилендарски" - гр. Пловдив
Преподавател по програма "Нов път в преподаването" на фондация "Заедно в час"
3. Марийка Стоянова - старши начален учител
- висше - магистър по педагогика - СУ "Св. Кл. Охридски", специализация - Социална педагогика, Начална училищна педагогика, Предучилищна педагогика
- висше - магистър по библиотекознание и научна информация - СУ "Св. Кл. Охридски"
- преподавател по математика по системата "Jump Mat"
- преподавател на ученици в СФО (самостоятелна форма на обучение)
- преподавател по програма "Нов път в преподаването" на фондация "Заедно в час"
- член на лидерския екип на училището и участник в проект "Училища за пример"
- член на работна група към МОН за даване на становище за оптимизиране на учебната програма в начален етап на образованието
Моята философия в образованието поставя в центъра ученика с неговите интереси, потребности и мотивация. Отчитам ролята на семействотои смятам, че трябва заедно да работим върху развитието на индивидуалните потребности на подрастващите. Трябва да насочим усилията си към активно включване на учениците в процеса на учене и развижане у тях на уменията на 21 век.
4. Росица Митрева - старши начален учител
Образование: Висше - магистър - СУ “Св.Климент Охридски“
Специалност: Педагогика на деца с невросоматични заболявания, Начална училищна педагогика, Мениджмънт на социално –педагогическите дейности
Философия на преподаването
Да бъдеш учител е призвание, мисия, голяма отговорност. Добър учител е онзи, който умее
: да преподава качествено и образно, на достъпен и разбираем език, да усъвършенства постоянно знанията и опита си
да умее да приема съвети, да приема критика
Учители в ЦОУД - начален етап
1. Александра Луканова - старши начален учител
- Начална педагогика във ВТУ "Св. Св. Кирил и Методий, Религия в Богословски факултет на СУ "Св. Кл. Охридски"
- I-во ПКС
2. Гергана Станева - учител. Образование - магистър - Бургаски Свободен Университет - Начален учител по Английски език
Методи на преподаване
- Игрови дейности, презентации, целящи по-лесното заучаване и прилагане на граматичните правила - Дискусия – начин на изразяване на позиция С методите си на преподаване се стремя да обхвана всички деца от класа. Работя фронтално, групово, индивидуално, като подготвям индивидуални материали за работа на учениците, съобразно възможностите им. Затова в часовете разпределям задачите за самостоятелно изпълнение според степента на трудност и възможностите на всяко дете.
________________________________________
Философия на преподаване
Преподаването е призвание, мисия и голяма отговорност. Добър учител е този, който постоянно усъвършенства знанията и опита си. Стремя се да мотивирам и предизвикам креативност и съзнателност, да спомагам активно за създаване на интелигентни хора с гражданска позиция. Преподаването е своеобразно общуване, в което същественото е уважението към личността на ученика. Ролята на учителя е не просто да предаде учебния материал, а по-скоро да събуди желанието за само развитие и непрекъснато самоусъвършенстване. Подтиквам учениците да мислят, да търсят и откриват, съобразявайки се с индивидуалните потребности на всеки от тях, с възрастовите различия и със съответните педагогически техники за усвояване на необходимите знания. Всички ученици имат силни страни и целта на образованието е да ги надгражда. Новите условия изискват ново образование и обучение. Необходимо е учителя да се превърне в подпомагащ консултант, чиято цел е да направлява учениците сами да достигнат до желания резултат и да станат активни творчески личности. За съвременния български учител е необходимо да усеща това, което прави като призвание, да се опитва да разбира учениците и да ги уважава, да ги провокира и така да ги учи да мислят, да бъде пример за подражание, да респектира, но и да им вдъхва доверие.
Любим цитат
Учителството е мисия и чувство! НЕ е професия! Ако е професия, то значи е просто прехрана. Призвание е! Казват, че от всеки не става учител. Всъщност учител не се става! Това не се учи или култивира! Учителят е закодиран някъде дълбоко в душата! А код.
Учители в прогимназиален етап
1. Николай Пашкуров - учител по Български език и литература в прогимназиален етап, бакалавър - ПУ "Паисий Хилендарски" - българска филология, V-то ПКС
2. Венцислав Димитров - учител по Английски език в прогимназиален етап
3. Теодора Димитрова - учител по Математика
Магистър "Телекомуникационна техника и технологии", Магистър "Стопанско управление", СДК "учител по математика", преподавател на ученици в СФО и ИФО. Лидер на ПУО - прогимназиален етап, IV ПКС
Моята философия на преподаването е да бъдат открити и развити силните страни на всеки ученик и да се постигнат положителни промени в личността на младите хора. Поощрявам и учениците, които работят по-бавно и несигурно. Ценя свободата на мисленето. Използвам учебно-технически средства и материали, подходящи за постигане на резултати в конкретната учебна ситуация.
4. Ирена Милева - учител по Физическо възпитание и спорт
5. Емануил Христов - учител по история и цивилизации и география и икономика
- Бакалавър - Исторически факултет при СУ "Св. Кл. Охридски", специалност - История
Детската ми мечта е да бъда учител и се радвам, че мога да упражнявам професията, която обичам.
6. Георги Гуцов - учител по компютърно моделиране и информационни технологии, Физика и астономия.
Инженер-педагог силнотокови ел.мрежи, пауър юзър компютърни технологии, аудио-видео монтаж
7. Елена Хараламбиева - старши учител по Изобразително изкуство
Висше образование - магистър - ВТУ "Св. св. Кирил и Методий" - гр. Велико Търново специалност - графика, естетика и педагогика на изобразителното изкуство.
Участвала в редица национални и международни изложби. Има самостоятелни изложби в България и чужбина. Има статии за творчеството на Харалабиева в списания за изкуството и дизайна и в ежедневния печат.
8. Диана Симеонова - старши учител по Физическо възпитание и спорт
9. Здравко Кръстев - учител по музика, музикален инструмент (китара, тамбура, ударни) и солфеж.
Магистър - теоритико-композиторски и диригентски факултет при НМА „Панчо Владигеров“, специалност „Педагогика на обучението по музика“;
Бакалавър - специалност „Поп и джаз инструментално изкуство - китара“ при проф. Цветан Стоянов в НМА „Панчо Владигеров“
10. д-р Илия Илиев - старши учител по музика, солфеж и музикален инструмент. Музикант, композитор, диригент, преподавател, автор на музикална методика за изпълнение на българска народна музика. Лауреат на музикални конкурси за класическа музика. Създател на музикално издание "Фолклорни тайни". Над 20 години работи със Симфоничния оркестър на БНР. 8-годишна работа в ЮЗУ "Неофит Рилски". Създател и член на Ку-Ку Бенд.
11. Красимир Гълъбов - учител по химия, биология, технологии и предприемачество
Учители в ЦОУД - ПРОГИМНАЗИАЛЕН ЕТАП
1. Георги Гуцов
2. Пенко Зашев - учител НСА, треньор по ски, Международни икономически отношения, МБА Мастер бизнес администрация
Интереси: планински туризъм, скално катерене, футбол, ски, тенис, плуване
Медиатор
1. Катя Димитрова
Психолог
1. Теодора Георгиева
- Магистър - "Психология на развитието" в НБУ. Бакалавър - Рурски университет Бохум - Германия със специализация в психо-социалното консултиране и интервенции. Вярвам, че всяко дете носи в себе си силни страни и уникален потенциал, които с правилния подход могат да бъдат открити и развити.
Работата ми е насочена към това да предоставя индивидуална подкрепа като помагам на всяко дете да преодолее предизвикателствата пред себе си и да развие увереност и умения за справяне както в училище, така и в живота.
Използвам различни техники, сред които игрова терапия и групови интервенции за социално-емоционално учене. Работя с арт-терапевтични подходи, които дават възможност на учениците да изразяват своите емоции и мисли чрез креативни средства.
Като сертифициран инструктор по терапевтична здравна медитация работа също и с различни техники за релаксация като медитация, визуализация и техники за осъзнатост, които помагат на децата да се справят с тревожността и стреса, както и да развият по-добро самосъзнание.
Целта ми е да създадем сигурна и подкрепяща среда, в която всяко дете да се чувства прието и разбрано, за да може да разкрие своя пълен потенциал. Заедно можем да изградим път към по-добро емоционално и социално благополучие.
Педагогически специалист с подкрепяща функция
1. Стефан Вълчев - ресурсен учител
Помощник на учителя
1. Асен Ангелов
Административен персонал
1. Лазура Георгиева - счетоводител
2. Генка Тодорова - ЗАТС
Непедагогически персонал
1. Петър Павлов
2. Йорданка Цекова
3. Лазаринка Стойнова